Aiso Heinze: search on Z-Library

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1

Beyond Knowledge: Measuring Primary Teachers’ Subject-Specific Competences in and for Teaching Mathematics with Items Based on Video Vignettes

Knievel, Imke, Lindmeier, Anke M., Heinze, Aiso

Journal:

International Journal of Science and Mathematics Education

Year:

2015

Language:

english

File:

PDF, 814 KB

english, 2015

2

Reasoning and proof in geometry: effects of a learning environment based on heuristic worked-out examples

Kristina Maria Reiss, Aiso Heinze, Alexander Renkl, Christian Groß

Journal:

Year:

2008

Language:

english

File:

PDF, 315 KB

english, 2008

3

Mathematics achievement and interest in mathematics from a differential perspective

Aiso Heinze, Kristina Reiss, Rudolph Franziska

Journal:

Year:

2005

Language:

english

File:

PDF, 193 KB

english, 2005

4

How much time do students have to think about teacher questions? An investigation of the quick succession of teacher questions and student responses in the German mathematics classroom

Aiso Heinze, Markus Erhard

Journal:

Year:

2006

Language:

english

File:

PDF, 210 KB

english, 2006

5

Mathematical Prerequisites for STEM Programs: What do University Instructors Expect from New STEM Undergraduates?

Deeken, Christoph, Neumann, Irene, Heinze, Aiso

Journal:

International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education

Year:

2019

Language:

english

File:

PDF, 396 KB

english, 2019

6

Secondary School Students Learning From Reflections on the Rationale Behind Self-Made Errors: A Field Experiment

Heemsoth, Tim, Heinze, Aiso

Journal:

The Journal of Experimental Education

Year:

2015

Language:

english

File:

PDF, 244 KB

english, 2015

7

Does the textbook matter? Longitudinal effects of textbook choice on primary school students’ achievement in mathematics

van den Ham, Ann-Katrin, Heinze, Aiso

Journal:

Studies in Educational Evaluation

Year:

2018

Language:

english

File:

PDF, 279 KB

english, 2018

8

Beweisen und Begründen im Mathematikunterricht

Ufer, Stefan, Heinze, Aiso, Kuntze, Sebastian, Rudolph-Albert, Franziska

Journal:

Journal für Mathematik-Didaktik

Year:

2009

Language:

german

File:

PDF, 1.63 MB

german, 2009

9

Erratum to: The impact of incorrect examples on learning fractions: a field experiment with 6th grade students

Heemsoth, Tim, Heinze, Aiso

Journal:

Instructional Science

Year:

2014

File:

PDF, 241 KB

2014

10

Eine Machbarkeitsstudie zur Operationalisierung aktionsbezogener Kompetenz von Mathematiklehrkräften mit videobasierten Maßen

Anke M. Lindmeier, Aiso Heinze, Kristina Reiss

Journal:

Journal für Mathematik-Didaktik

Year:

2013

Language:

german

File:

PDF, 983 KB

german, 2013

11

Are Physical Experiences with the Balance Model Beneficial for Studentsâ Algebraic Reasoning? An Evaluation of two Learning Environments for Linear Equations

Otten, Mara, van den Heuvel-Panhuizen, Marja, Veldhuis, Michiel, Boom, Jan, Heinze, Aiso

Journal:

Education Sciences

Year:

2020

File:

PDF, 2.50 MB

2020

12

What Kind of Content Knowledge do Secondary Mathematics Teachers Need?; Welches Fachwissen benötigen Mathematiklehrkräfte der Sekundarstufe?;

Dreher, Anika, Lindmeier, Anke, Heinze, Aiso, Niemand, Carolin

Journal:

Journal für Mathematik-Didaktik

Year:

2018

File:

PDF, 439 KB

2018

13

Zum Umgang mit Fehlern im Unterrichtsgespräch der Sekundarstufe I

Journal:

Journal für Mathematik-Didaktik

Year:

2004

Language:

german

File:

PDF, 2.54 MB

german, 2004

14

Vorstellungen von Mathematiklehrkräften zum Umgang mit Fehlern im Unterrichtsgespräch

Kuntze, Sebastian, Heinze, Aiso, Reiss, Kristina

Journal:

Journal für Mathematik-Didaktik

Year:

2008

Language:

german

File:

PDF, 2.09 MB

german, 2008

15

The Transition from School to University in Mathematics: Which Influence Do School-Related Variables Have?

Rach, Stefanie, Heinze, Aiso

Journal:

International Journal of Science and Mathematics Education

Year:

2016

Language:

english

File:

PDF, 452 KB

english, 2016

16

Akademisches versus schulbezogenes Fachwissen – ein differenzierteres Modell des fachspezifischen Professionswissens von angehenden Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe

Heinze, Aiso, Dreher, Anika, Lindmeier, Anke, Niemand, Carolin

Journal:

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Year:

2016

File:

PDF, 1001 KB

2016

17

Lerngelegenheiten mit kaufmÃ¤nnischem Kontext im Mathematikunterricht der allgemeinbildenden Schule â Eine Schulbuch- und Aufgabenanalyse; Learning opportunities with commercial context in secondary mathematics instructionâAn analysis of textbooks and tasks;

von Hering, Robert, Zingelmann, Halima, Heinze, Aiso, Lindmeier, Anke

Journal:

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Year:

2020

File:

PDF, 1.17 MB

2020

18

«…aber ein Quadrat ist kein Rechteck» —Schülerschwierigkeiten beim Verwenden einfacher geometrischer Begriffe in Jahrgang 8

Journal:

Year:

2002

Language:

german

File:

PDF, 68 KB

german, 2002

19

Students' performance in reasoning and proof in Taiwan and Germany: Results, paradoxes and open questions

Aiso Heinze, Ying-Hao Cheng, Kai-Lin Yang

Journal:

Year:

2004

Language:

english

File:

PDF, 229 KB

english, 2004

20

Problemlösen im mathematischen und außermathematischen Kontext

Journal:

Journal für Mathematik-Didaktik

Year:

2007

Language:

german

File:

PDF, 3.42 MB

german, 2007

21

Ist akademisches Fachwissen hinreichend für den Erwerb eines berufsspezifischen Fachwissens im Lehramtsstudium? Eine Untersuchung der Trickle-down-Annahme; Is Academic Content Knowledge Sufficient for the Acquisition of Subject-Specific Professional Knowledge During University Teacher Education? An Investigation of the Trickle Down Hypothesis;

Hoth, Jessica, Jeschke, Colin, Dreher, Anika, Lindmeier, Anke, Heinze, Aiso

Journal:

Journal für Mathematik-Didaktik

Year:

2019

File:

PDF, 893 KB

2019

22

First Year Studentsâ Resilience to Cope with Mathematics Exercises in the University Mathematics Studies; Mathematikspezifische Resilienz von Studierenden gegenÃ¼ber Ãbungsaufgaben im ersten Jahr des Mathematikstudiums;

Neumann, Irene, Jeschke, Colin, Heinze, Aiso

Journal:

Journal für Mathematik-Didaktik

Year:

2020

File:

PDF, 513 KB

2020

23

Discrete mathematics and proof in the high school

Aiso Heinze, Ian Anderson, Kristina Reiss

Journal:

Year:

2004

Language:

english

File:

PDF, 83 KB

english, 2004

24

Introduction

Aiso Heinze, Frank Lipowsky, David Clarke

Journal:

Year:

2006

Language:

english

File:

PDF, 74 KB

english, 2006

25

Addition and subtraction of three-digit numbers: adaptive strategy use and the influence of instruction in German third grade

Aiso Heinze, Franziska Marschick, Frank Lipowsky

Journal:

Year:

2009

Language:

english

File:

PDF, 294 KB

english, 2009

26

Instructional approaches to foster third graders’ adaptive use of strategies: an experimental study on the effects of two learning environments on multi-digit addition and subtraction

Heinze, Aiso, Arend, Julia, Gruessing, Meike, Lipowsky, Frank

Journal:

Instructional Science

Year:

2018

Language:

english

File:

PDF, 702 KB

english, 2018

27

The teaching of proof at the lower secondary level—a video study

Aiso Heinze, Kristina Reiss

Journal:

Year:

2004

Language:

english

File:

PDF, 186 KB

english, 2004

28

Sokratische Gespräche als Lehr- und Forschungsmethode im Fach Mathematik

Hartmann, Jens, Heidenreich, Rolf, Heinze, Aiso, Pieper-Seier, Irene, Reiss, Kristina, Sprockhoff, Wolfgang, Steinberg, Günter, Schmale, Wiland

Journal:

Journal für Mathematik-Didaktik

Year:

2000

Language:

german

File:

PDF, 329 KB

german, 2000

29

Informal prerequisites for informal proofs

Aiso Heinze, Jee Yi Kwak

Journal:

Year:

2002

Language:

english

File:

PDF, 92 KB

english, 2002

30

Brimonidine/brinzolamide/timolol

Hartmann, Jens, Heidenreich, Rolf, Heinze, Aiso, Pieper-Seier, Irene, Reiss, Kristina, Sprockhoff, Wolfgang, Steinberg, Günter, Schmale, Wiland

Journal:

Reactions Weekly

Year:

2014

Language:

english

File:

PDF, 263 KB

english, 2014

31

Lithium

Hartmann, Jens, Heidenreich, Rolf, Heinze, Aiso, Pieper-Seier, Irene, Reiss, Kristina, Sprockhoff, Wolfgang, Steinberg, Günter, Schmale, Wiland

Journal:

Reactions Weekly

Year:

2014

Language:

english

File:

PDF, 219 KB

english, 2014

32

Welche Studierenden sind im ersten Semester erfolgreich?

Stefanie Rach, Aiso Heinze

Journal:

Journal für Mathematik-Didaktik

Year:

2013

File:

PDF, 805 KB

2013

33

Oxaliplatin

Hartmann, Jens, Heidenreich, Rolf, Heinze, Aiso, Pieper-Seier, Irene, Reiss, Kristina, Sprockhoff, Wolfgang, Steinberg, Günter, Schmale, Wiland

Journal:

Reactions Weekly

Year:

2014

Language:

english

File:

PDF, 218 KB

english, 2014

34

Valproate semisodium

Hartmann, Jens, Heidenreich, Rolf, Heinze, Aiso, Pieper-Seier, Irene, Reiss, Kristina, Sprockhoff, Wolfgang, Steinberg, Günter, Schmale, Wiland

Journal:

Reactions Weekly

Year:

2014

Language:

english

File:

PDF, 219 KB

english, 2014

35

Piperacillin/tazobactam

Journal:

Reactions Weekly

Year:

2014

Language:

english

File:

PDF, 219 KB

english, 2014

36

Flexible and adaptive use of strategies and representations in mathematics education

Aiso Heinze, Jon R. Star, Lieven Verschaffel

Journal:

Year:

2009

Language:

english

File:

PDF, 141 KB

english, 2009

37

Potassium chloride

Journal:

Reactions Weekly

Year:

2014

Language:

english

File:

PDF, 219 KB

english, 2014

38

Measuring Mathematical Competences of Engineering Students at the Beginning of Their Studies

Neumann, Irene, Rösken-Winter, Bettina, Lehmann, Malte, Duchhardt, Christoph, Heinze, Aiso, Nickolaus, Reinhold

Journal:

Peabody Journal of Education

Year:

2015

Language:

english

File:

PDF, 553 KB

english, 2015

39

Vom Wissen zum Handeln: Vermittelt die Kompetenz zur Unterrichtsreflexion zwischen mathematischem Professionswissen und der Kompetenz zum Handeln im Mathematikunterricht? Eine Mediationsanalyse; From Knowledge to Action: Does the Competence to Prepare and Reflect on Instruction Mediate Between Mathematics Teacher Knowledge and the Competence to Act in the Classroom? AÂ Mediation Analysis;

Jeschke, Colin, Lindmeier, Anke, Heinze, Aiso

Journal:

Journal für Mathematik-Didaktik

Year:

2020

File:

PDF, 2.59 MB

2020

40

Ist akademisches Fachwissen hinreichend für den Erwerb eines berufsspezifischen Fachwissens im Lehramtsstudium? Eine Untersuchung der Trickle-down-Annahme; Is Academic Content Knowledge Sufficient for the Acquisition of Subject-Specific Professional Knowledge During University Teacher Education? An Investigation of the Trickle Down Hypothesis;

Hoth, Jessica, Jeschke, Colin, Dreher, Anika, Lindmeier, Anke, Heinze, Aiso

Journal:

Journal für Mathematik-Didaktik

Year:

2019

File:

PDF, 893 KB

2019

41

Links between Latin squares, nets, graphs and groups: Work inspired by a paper of A. Barlotti and K. Strambach

Aiso Heinze, Mikhail Klin

Journal:

Electronic Notes in Discrete Mathematics

Year:

2005

Language:

english

File:

PDF, 652 KB

english, 2005

42

Strategies to foster students’ competencies in constructing multi-steps geometric proofs: teaching experiments in Taiwan and Germany

Aiso Heinze, Ying-Hao Cheng, Stefan Ufer, Fou-Lai Lin, Kristina Reiss

Journal:

Year:

2008

Language:

english

File:

PDF, 223 KB

english, 2008

43

Welche mathematischen Anforderungen erwarten Studierende im ersten Semester des Mathematikstudiums?

Rach, Stefanie, Heinze, Aiso, Ufer, Stefan

Journal:

Journal für Mathematik-Didaktik

Year:

2014

Language:

german

File:

PDF, 683 KB

german, 2014

44

Performance assessment to investigate the domain specificity of instructional skills among pre-service and in-service teachers of mathematics and economics

Jeschke, Colin, Kuhn, Christiane, Lindmeier, Anke, Zlatkin-Troitschanskaia, Olga, Saas, Hannes, Heinze, Aiso

Journal:

British Journal of Educational Psychology

Year:

2019

Language:

english

File:

PDF, 308 KB

english, 2019

45

The impact of incorrect examples on learning fractions: A field experiment with 6th grade students

Heemsoth, Tim, Heinze, Aiso

Journal:

Instructional Science

Year:

2014

Language:

english

File:

PDF, 677 KB

english, 2014

46

Developing algebraic reasoning in primary school using a hanging mobile as a learning supportive tool / El desarrollo del razonamiento algebraico en educación primaria utilizando una balanza como herramienta de apoyo

Otten, Mara, van den Heuvel-Panhuizen, Marja, Veldhuis, Michiel, Heinze, Aiso

Journal:

Infancia y Aprendizaje

Year:

2019

Language:

english

File:

PDF, 1.81 MB

english, 2019

47

Systematisch einführen oder selbst entdecken lassen? Eine experimentelle Studie zur Förderung der adaptiven Nutzung von Rechenstrategien bei Grundschulkindern; Computation Strategies: Systematic introduction vs. invention? An experimental study to promote primary school children’s adaptive use of strategies;

Heinze, Aiso, Arend, Julia, Grüßing, Meike, Lipowsky, Frank

Journal:

Unterrichtswissenschaft

Year:

2020

File:

PDF, 368 KB

2020

48

Are first graders' arithmetic skills related to the quality of mathematics textbooks? A study on studentsâ use of arithmetic principles

Sievert, Henning, van den Ham, Ann-Katrin, Heinze, Aiso

Journal:

Learning and Instruction

Year:

2021

File:

PDF, 3.94 MB

2021

49

Schülerprobleme beim Lösen von geometrischen Beweisaufgaben —eine Interviewstudie—

Journal:

Year:

2004

Language:

german

File:

PDF, 288 KB

german, 2004

50

Kann Paul besser argumentieren als Marie? Betrachtungen zur Beweiskompetenz von Mädchen und Jungen aus differentieller Perspektive

Heinze, Aiso, Kessler, Stephan, Kuntze, Sebastian, Lindmeier, Anke, Moormann, Marianne, Reiss, Kristina, Rudolph-Albert, Franziska, Zöttl, Luzia

Journal:

Journal für Mathematik-Didaktik

Year:

2007

Language:

german

File:

PDF, 2.66 MB

german, 2007

To build up a library is to create a life. It’s never just a random collection of books.

— Carlos María Domínguez

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